나의 메모장에서(1)

<좋은 글을 쓰려면>

1. 묘사문과 설명문을 적절히

가. 묘사문---달이 밝다, 상황에 따라 다르게 쓴다.

나. 설명문---달은 밝다. 일반적인 사실을 쓴다.

2. 예수의 수사학

가. 아흔 아홉 마리 양을 두고---길 잃은 한 마리의 양, 유목민

나. 짐을 버려두고---한 알의 곡식을 줍는 농부, 농경민의 마음

다. 집을 나갔던 탕자---돌아오자 성대한 잔치를 열다. 부모의 마음

3. 상목수는 못질을 하지 않는다.

가. 못질하지 않고 집 한 채 짓는다.

나. 그리고, 그래서, 그러나 등 쓰지 않기

다. 군말 쓰지 않기

4. I LIKE. IKE

가. 짧고 완벽한 선거 표어---대통령 당선

나. LIKE--I IKE

5. 구양수의 베개

가. 울퉁불퉁한 옹이가 패인 목침

나. 편안치 않아 잠을 이룰 수 없음

다. 생각의 실마리 제공함

 

이순신 : “지금 나에게는 아직도 12 척의 전선이 있습니다. 죽음을 다하여 나가 싸우면 사세를 돌이킬 수 있는 여지가 있습니다.”

 

민영환 : “명심하라, 살려고 하는 자는 반드시 죽고, 죽고자 하는 자는 반드시 사는 법이다.”

 

<묘비석에 넣은 글귀>

레이건 대통령 : “옳은 일은 연제나 궁극적으로 승리 한다.“

타고르 : “신이 어느 날 문득 죽음의 광주리를 우리 앞에 내밀었을 때 우리는 과연 그 광주 리에 무엇을 담아놓고 이 세상을 떠날 것인가!“

아펜셀라 : “나는 섬김을 받으러 이 땅에 온 것이 아니라 섬기러 왔습니다.”

카네기 : “나보다 뛰어난 훌륭한 사람들을 내 곁에 모아둘 줄 아는 사람 여기 잠들다.”

처칠 : “나는 인생을 다시 살더라도 내가 살아온 그 길을 똑같이 걸을 것이다.”

칸트 : “이만하면 됐다.(Es ist gut)"

버나드쇼 : “내 인생 우물쭈물하다 이렇게 될 줄 알았다.”

중광 스님 : “괜히 왔다 간다”

조영남 : “웃다가 죽다.”

이순신 : “필생즉사(必生卽死}, 필사즉생(必死卽生)”

토요토미 히데요시 : “이슬처럼 왔다 이슬처럼 사라지는 인생인가 보다. 살아온 세상이 봄 날의 꿈만 같구나!”

헤멩웨이 : “못 일어나 미안해요(Pardon me for not getting up)"

링컨 : “국민의, 국민에 의한, 국민을 위한 정부는 영원히 지상에서 사라지지 않을 것이다.”

   

나는 : “보람 있는 일에 최선을 다하는 생활”

 

<독일 원수의 씀씀이>

한국을 방문한 독일 대통령이 신라 호텔 스위트홈에서 3일 동안 묵으면서,

1. 세면도구, 화장품을 쓴 흔적이 없음

2. 하루에 한 장 쓰는 수건도 2 장 이상 쓰지 않았음

3. 미니바에는 손도 대지 않았음

4. 룸서비스를 한 번도 부르지 않았음

5. 특별 메뉴는 사양하고---피자 한 판을 수행원들과 함께 먹었음

6. 방을 나갈 때---실내등, 방향등을 반드시 끄고 나감

7. 76 명의 수행원도 모두 그렇게 함

8. 모든 비용은 초청 방문이라서 한국에서 부담 함

9. 내 것, 네 것 가리지 않고 근검절약하는 생활이 몸에 배였음

<프랑스의 중산층 조건>

1. 스포츠를 한 가지 즐길 수 있을 것(스포츠)

2. 악기 하나는 다룰 줄 알 것(악기)

3. 외국어를 하나 이상 할 줄 알 것(음식)

4. 남과 다른 자랑할 만한 요리 솜씨 하나 지닐 것(외국어)

5. 공분(公憤)에 의연히 참여할 것(공분)

6. 남의 아이도 내 아이처럼 꾸짖을 수 있을 것(남의 아이를 내 아이처럼 꾸짖기)

<효도 상속세>

1. 고대 로마---노인을 다리 위에서 떠민다는 뜻으로 데폰타니 라고 불렀다.

부양이 힘든 부모---다리 위에서 떠밀어 익사 시켰던 데서 비롯된 말

2. 남태평양의 일부 섬---부양이 힘든 부모가 생기면 야자나무에 올려놓고 흔들어 추락사 시킴

3. 흉노족---노부모를 자루 속에 담아 나무에 걸어 놓고 자식들이 활을 쏘는 데 단발로

사살하는 것이 지상의 효도로 쳤다.

4. 우리 나라---늙으면 흙구덩이 속에 가두어 죽게 함, 병들면 병막에 버려 죽게 하는 관습

(북방 이동 민족의 노인 학대 문화)

5. 독일---상속 기부형 문화

6. 일본---점진 상속형 문화

7. 우리 나라---부모 모시는 자식에게 50% 상속하는 효도 상속세

<강의 순서>

1. 축하의 인사 말

2. 교장 연수 내력---3% 탈락

3. 교장---정말 좋은 것

지금은 달라졌다. (규정, 다수, 합리적)

4. 급격한 변화가 그렇게 만들었다.

사회 변화---세계화(개방, 경쟁, 협동)

교실 환경 변화---아동, 교원, 제도, 기자재, 학부모

5. 유전초의 첫 발령 경험담

지역화 과정, 새로운 활동에 도전

6. 시작하는 글---학교가 즐겁지 않다.

부정적 생각(600만 마리의 세균), 학교 폭력 프랑카드

7. 경영 방향---교육연계 협력 구축, 창의성과 인성교육

8. 학교 교육 목표---쉬운 언어로 표현, 오래 오래 기억하도록

 

<1교시>

1. 첫인사---어제 현장 연수는 좋은 학교

우리는 보람 있는 일을 할 수 있는 학교를 선호하라.

좋은 학교에는 할 일이 없다. 자칫 잘못하면 욕을 얻어먹는다.

2. 일선학교 교사들이 바라는 교장 상---

전문직 경력자에 대한 편견은 없는지

1정 자격자 연수생의 이야기---나도 저런 수업을 하지 않았을까?

3. 학교장은?

옛날---막강한 권위자.

오늘 날---많이 달라졌다.

(사회 변화, 교육 환경 변화)

4. 시작하는 글---학교는 즐거워야 함(프랑카드 내용, 학원, 학부모)

학교에 대한 부정적 시각---학부모

학원 중시 풍토---학교가 즐겁지 않을 것임

5. 경영의 기본---교육연계 협력 구축, 창의성과 인성교육

6. 학교 교육 목표 설정은?

(스스로 공부하자, 스스로 일하자, 서로 돕자.)---잊혀 지지 않는다.

<2교시>

1. 교육과정 편성 운영

2. 봉림 꿈나무 도서관 개관

3. 학교 홈페이지 운영

4. 다이빙 부 운영

5. 직원 학습일 운영

6. 봉림 한마당 축제

7. 신나는 한자 공부---인정 도서 발간(6권)

8. 열린 교육 활동실 운영

9. 업무 개선 ---수업 방법 개선, 교실 환경 구성 방법 개선, 수업 공개 방법 개선, 교장실 환경구성 방법 개선, 과학의 달 행사 방법 개선, 직원회의 방법 개선, 앨범 제작 방법 개선, 학교 운영 위원회 활동 방법 개선, 수학여행 방법 개선

**학교 교육과정 편성 운영**

1. 각 학교의 학교교육과정의 맹점---교사가 학습지도, 평가 등에 아무런 메시지를 주지 못하는 교육과정이 됨

2. 국가수준 교육과정, 교과서 위주의 획일적

7차 교육과정---학교교육과정 편성 운영이 핵임

함수곤---7차 교육과정은 태어나지 말아야 할 교육과정임

3. 연계 협력 부족

시행---문제점---시범 운영

취약점---수준별 교육과정

보완점---통합 운영, 창의적 운영

재량 활동---정보화, 한자 교육

특별 활동---각 영역별, 학연별, 세부 활동 내용 수립활용

교육과정 교육부 연구학교 보고회

수업 공개, 생활문 지도를 설명문 지도로

**봉림 꿈나무 도서관 운영**

1. 학교 도서관---교과서 외의 다양한 정보 자료 제공---교수 학습 과정에 기여---교육방법 개선 기여---우수교육 실현---자기 주도적 학습력

2. 기본 구성---분리형

학습 공간, 다양한 독서 활동 공간, 홍보 안내 공간, 화장실

3. 기본 자료---인쇄, 영상, 인터넷

4. 기본 운영---도서관 활용 수업(월 1회 이상), 독서 문화 행사, 도서관 도우미 조직 운영

DVD 영화 상영, 독서 골든벨, 작가와의 만남, 토요 도서관 개방

* 담당 교사의 헌신적 노력의 결실임

**학교 홈페이지**

금상: 담당 교사의 노력

1. 학급 홈페이지---다양하게, 학급 문집

2. 내 고장 지킴이---문화 탐방, 소식

3. 교육과정---웹자료 탑재

4. 가정 통신문---인쇄 줄임

5. 동아리 소식---9 개 동아리 활동

6. 봉림 교육사---자료 정리 탑재

7. 봉림 어린이 신문

8. 봉림 디지털 도서관

9. 수업 도움 센타 : 전국, 경남, 학교, 도우미. 토론, 설문

**직원회의**

1. 일방적 전달이나 지시 위주의 회의 형태에서 벗어나자

2. 상호 토의 협의하는 회의가 될 수 있도록 노력하자

3. 좌석 배치도 바꾸자.

***직원 학습일***

1. 대규모 학교의 직원회의 모습은?

2. 상호 토론, 협의하는 협의시간으로 바꿔야 한다.

(훈화, 설교, 판매, 명령, 지시, 학습의 차이는?

3. 동호회 활동의 직원 연수 활동으로

4. 학교장과의 대화 시간으로

5. 각 학년의 교육 활동 전시장으로

***봉림 토요 방송국***

1. 학교장 훈화---전교생 대상으로는 별 효과 없다.---개별화 중시하는 데 전교생에게 훈화 맞지 않다.

2. 아이들의 여러 교육 활동 발표로 진행--어린이가 직접 계획, 촬영, 편집, 방송 담당함

3. 기타 교육활동---시청각 교육

***봉림 축제(새숲 한마당 잔치)***

1. 봉림산 등반, 단축 마라돈, 가족 영화제, 아나바다 장터 운영, 작품 전시회, 과학 실험 체험, 교직원 배구 대회, 수업 공개, 현장 체험 학습

2. 어린이, 학부모, 교사, 지역 사회, 혼연 일체

*** 기타 활동***

1. 다이빙부 창단과 실적 , 전망

2. 환경 개선 : 교장실, 학습실, 교실, 골마루, 현관

3. 학교 운영 위원회 운영

4. 수업 방법 개선, 수업 공개 방법, 과학 행사 개선

5. 수학여행, 졸업식, 입학식 개선

<첫 인사말(아이스 브레이크)>

1. 인사

2. 우수사례 발표인줄 알았다면

3. 지난 주 연수---끝으로 학교 소개, 안내---이왕 이 자리에 서게 되었으니 먼저 연수중에 얻은 정보부터 소개하나 하고,

(나쁜 것 버리기--확인 사살, 긍정적 사고하기---사랑, 칭찬, 자신을 위한 일, 가족 프로그램 개발---학교 경영에 접목)

(새로운 방법보다 이미 알고 있는 것 중에서 좋은 것만 실천, 교원, 학생, 학부모 대하기--긍정적 사고로 바라보기, 지역사회 중심 교육활동 실천하기)

4. 학교 현장에 와 보니

교육환경, 엄청난 변화 느낌, 즐겁지 않은 학교---학원, 여행, 병원, 학교 경영의 효율성 문제

5. 즐겁지 않게 된 학교

등교---교문에 걸려있는 프랑카드에는 ---6만 마리의 세균이..., 학교 폭 신고합시다.

학교 자랑을, 어린이에게 희망을, 미래가 걸려있는 교문이면 얼마나 좋을까!

6. 효율적 학교경영을 위하여학교, 학급 경영의 효율성(실정에 맞게 교육프로그램 설정)

교사상---어린이 사랑하는 교사, 솔선수범하는 교사, 연구하는 교사

일기 쓰는 교사, 설득력 문제, 때려죽일 빌라, 교육과정 연구, 수업 연구하는 교사

기본 태도---교육연계협력 구축(실정에 맞게 교육프로그램 설정>

인성 교육---실천 중심

창의성 교육---생활 중심

---세계 어린이 창의성 대회 문제, 앞으로 나가는 것만 생각

학교 교육 목표

알기 쉽게 , 이해하기 쉽게, 암기하기 쉽게

초등학교 목표---먼 훗날까지 마음속에 남을 수 있었으면

***직원 협의**

1. 지시, 전달 위주 : 탈피

2. 팝으로 전달함(필요시 상호 작용)

3. 학교 신문(전자)

***직원 학습으로 바꿈***(현장 문제 해결

1. 요일별로 2개 학년씩 모여 의논 정보 교환

2. 현장 문제 해결 중심으로 협의, 토론

(인접 학년, 원접 학년)

***교육 환경***

1. 교장실---실시간으로

2. 교실, 실시간, 화분, 재배 상자, 교육과정에 맞게, 변화하는 과정

씨-싹-자람-꽃-열매(씨앗)

***봉림 교육과정 편성 운영***

교육과정 중심 학교교육 활동

메시지 주는 교육 과정(내용, 방법, 평가)

<내용---방법---평가>

7차 교육과정의 기본 정신

지역사회 자원 활용 교육과정

교육과정 중심 교육환경(실시간)

---교실, 현관, 복도, 교장실 등---

교육과정 중심(현장문제 해결) 직원 연수 활동

총론---각론 작성 활용

*총론 : 학교 교육과정 1 권

교과별,학년별---목표, 내용

(내용체계, 지도 중점, 평가

지도 중점---성취 목표(학년별로 구체적으로 제시함)

성취기준(목표별에 따른 성취기준을 세부적으로 제시하여 줌)

목표, 내용, 평가---내용 체계, 지도 중점---성취 목표, 성취 기준

$각론 : 학년 교육과정 6권

(교과별로 목표, 내용, 교수학습 계획, 교수 학습 내용, 연간 교수학습 지도 계획, 평가)

교수학습 지도 계획---교수학습 내용, 성취기준,필수 교육내용, 교수학습 방법

연간 교수 학습 계획--지도시기,교육과정 시수, 교재(교과서, 지역자료, 기타), 특기 사항(창의, 범교과ㅣ,통합)

실천(지도 날짜, 지도 시수, 시수 누계)

*평가 : 진단, 형성, 수행, 총괄

<각론> : 진급--문항 작성

 

***봉림 꿈나무 도서관 운영***

가. 도서관 리모델링 사업

기본 방향 : 도서관 활용수업, 다양한 독서 활동, 도서관 홍보 안내, 편의시설

개방보다는 분리 형태로 소 공간 구성

내용 : 4 공간 10터로 구성

1, 홍보 안내 공간 : 꿈나무 안내터---도서관 소식 전함

꿈나무 자랑터---독서 행사, 자료 전시

2, 도서관 활용 수업 : 최종 가야할 목표

꿈나무 배움터---교수, 학습

꿈나무 지혜터---3단 서가 비치 , 활용도 높임

3, 독서 활동 공간 : 꿈나무 도움터---대출, 반납

꿈나무 샘터---정보 검색(인터넷)

꿈나무 휴식터---부라우징

꿈나무 사랑터---영상자료 열람

꿈나무 카페---즐거운 사색

4, 화장실

나. 도서관 운영

1, 도서관 활용 수업 : 인터넷 검색, 6개 분단 월 1회 고정 시간표 작성 운영

2, 독서 문화 행사 실시 : DVD영화관 운영, 월 2회, 봉림 가족 영화의 날

작가와 만남의 시간 운영, 학구내 시조 시인 작가 초빙

봉림동 한마을 한 책 읽기 운동 참여

내고장 알기 독서 골등벨 실시

3, 도서 도우미 조직 운영 : 어머니, 학생

4, 토요 휴업일 도서관 개방

***기타 교육 활동***

1, 신나는 한자 공부 : 학교 특색 교육 활동, 교재 개발, 재량 활동 시간 활용

2, 다이빙 : 체육 영재 교육 활동, 특기 적성 교육 활동, 다이빙 캠프 우녕, 선수 발굴, 실적(소년 체육 대회)---금 1, 동 4

3, 봉림 축제 : 현장 체험 활동, 전시 활동, 단축 마라톤, 아나바다 장터, 봉림가족 영화의 밤, 가을 운동회, 교직원 학년 대항 배구 대회

 

***김동리 짝사랑***

. 무녀도, 황토기 고향은 경주 계성중 재학시 기차 안에서 마주친 여학생--첫눈에 반했다.

무척 가난했다, 자신의 가난 때문에 말을 걸지 못함, 박목월이 편지를 전해 줌, 오빠와 박목월이 친구이기 때문에 가능함

답장은 끝내 오지 않음

50년 후 경주의 한 백일장에서 시;a사로 간 김동리 장원 작품의 주인공은 자신이 첫눈에 반했던 그 여학생이었음

왜 답장을 주지 않았나?---왜 남자가 그리도 적극적이지 못했나.

 

***주례사***

오늘 이 자리에 서게 된 배경,

맞절 : 절은 자신을 내세우지 않고 몸을 낮춰 상대방을 높이어 존중하는 예절임

부부가 결혼할 때 서로에게 맞절을 합니다. 이것은 천도교에서 事人如天의 의미로 서로를 하늘같이 여기며 존중하면서 살겠다는 약속이다. 그러나 우리는 이런 맞절하느누 마음을 곧 잊어버리고 사는 경우가 대부분입니다.

1, 신랑 신부에게

가. 결혼 생활은 현실임---끊임없이 손질하고 가꾸면서 함께 만들어 나가야 하는 과정

나. 배우자를 있는 그대로 존중해야 함---장점, 단점 모두 수용

다. 러시아 속담---전쟁터 1번 생각, 바다에 나갈 때 2번 생각, 결혼 3번 생각함

2. 양가 부모님께 이제는 아들, 딸이기 전에

누구의 남편, 누구의 아내 임

앞으로는 누구의 아빠, 엄마 임

이젠 자신을 위해 삶을 살라고 해야 함---용기와 희망을 북돋아 주어야 함

3. 하객들에게--새롭게 출발하는 이야기

가. 서운한 점, 아쉬운 점도 널리 이해하고 참고 지켜 봐 주어양 함

   

***인생의 승리자가 되는 6 가지 비결***

1. 목적을 가져라---방향이 없으면 초점도 없다.

2. 진실 하라---진실 없이 지속되는 것은 없다.

3. 변명하지 말라---게으른 사람이 된다.

4. 배움을 멈추지 말라---지혜도 함께 멈춘다.

5. 시간을 절약 하라---일에는 적절한 시간과 방법이 있다.

6. 끝까지 고수하라---의인은 일곱 번 넘어져도 다시 일어난다.

 

***다이빙 학부모 및 관계자 간담회***

1. 반갑다

2. 본교가 다이빙부를 창단하고 활동한지 1년이 지남

3. 지난 활동을 되돌아보면서 좀 더 나은 길을 찾자고 관계자 분들을 모셨습니다.

4. 모처럼 이런 좋은 시간을 마련했는데 본교 다이빙부의; 발전을 위한 좋은 이야기가 많이 있었으면 좋겠습니다.

5. 대단히 감사 합니다.

 

***잡담***

두 가지 영역 1, 정답이 있는 세상과 정답이 없는 세상

자영과학, 수학, 심리학,---정답이 있다

인문 사회 영역---정답이 없다./

 

영화 페르소나---눈이 나쁘지 않으면서 안경 쓰고, 자기 차안 쓰레기를 길거리에 버리면서 환경운동가를 자처하고, 편하고 우아해 보이면서도 천박하고 비루한 사람

 

***교사의 길***

1. 찬란한 영예도 ANT 사람들의 찬사도 물질적 풍요도 없는 직

고독한 길, 거룩하면서도 어려운 과업

천하의 영재를 가르치는 기쁨과 보람---교사만의 특전

2학년 현장 학습---질서, 식사, 안전

사제 간의 정, 부모 자식 간의 정에 버금가는 것임

2. 훌륭한 교사란---학생에 대한 사랑이 있어야 함(지식 전달 이상의 것, 학생에게 존경과 사랑 받기, 기계도 할 수 있는 일이 아님)

실력이 있어야 함(전공에 대한, 교육학에 대한)

공자---실력이 있어야 싫증을 안 느낌

교사의 임무도 교역이 될 수 있다.--마음 먹기에 따라

3. 교직 선배

가. 공자 : 개별화 학습의 선구자, 사상, 사색, 실천, 인의 미덕을 생활에 반영, 사람의 가능성을 믿음, 교육을 농부의 힘에 비유함, 몸소 실천하는 모범을 보임

내용---개개인마다

질의 답변---개개인마다

나. 소크라테스 : 대화의 방법을 통한 지도 문제 제기, 응답에 대한 질문

다. 페스탈로찌 : 진보주의 교육의 선구자, 사랑의 실천가, 인간의 본성 중시(자발적 성장의 존귀;함 역설, 교육의 직관 주의)

라. 도산 안창호 : 정신 운동, 주체의식, 주인 정신, 정직 지도

마. 간디 : 솔선 수범하는 정신

 

***교직관***

1. 성직관

2. 전문직관

3. 노동직관

 

***다중 지능***

1. 언어적 기능

2. 논리 수학적 기능

3. 공간적 기능 : 시각적, 공간적 세계를 정확하게 지각하는 능력

4. 신체 운동적 기능

5. 음악적 기능

6. 대인간 지능 : 감정을 지각하고 구분

7. 개인 내 지능 : 자기 자신에 대한 객관적 이해 및 지식과 그에 기초하여 행동

 

나에게 물고기를 한 마리 달라. 그러면 하루 동안 먹을 수 있을 것이다.

나에게 물고기 잡는 방법을 가르쳐 달라, 그러면 평생 동안 먹을 수 있을 것이다.

 

 

1. 좋은 담임	2. 총경력	3.좋은 선생님	4. 교육 선배	5. 되돌아 보는 교직	6. 기본 지향점	7. 봉림초 생활
. 물건 살 때: 학부형의 말 1. 좋은 담임 교사-고맙다 2. 더 오래 근무--정치적 발언 3. 행복한 선생님 4. 학부모로부터 그러한 평가는 성공한 선생님	1. 교사 ; 24년 2. 교감. 6년 3. 교장 : 5년 6월 4. 전문직 : 9년 15 개교, 3 기관 (송계, 동광, 용현, 삼성, 사천, 비토, 용현, 가천, 구호, 문림, 서부, 서포, 건흥, 유전, 봉림, 경남 교육연수원, 경남 교육과학 연구원, 함양교육청)	.제자 사랑 .교과교육 전문성 .솔선 수범 .경영관 : 추구하는 교사상 .교직 : 전문직 .영예, 권좌, 부 .영재-가르치기-특권 .사제간의 정-부모간의 정에 버금감	.공자-개별화 교육 .페스탈로찌-교육애 .간디-솔선수범 .안창호-정직 .링컨대통령 .30년 -500만원 .요즈음 정치권의 작태	.후회 3제 .자랑 4제 .열정적 3인 .연수원 생활 .나도 저런 강의 .중등 수학 연수자 평가 .구급차 .링거 꽂은채 .디딜방아 사건 .점심시간의 익사사고 .숙질실의 모습 .시공버스 .	.인적자원 개발 .조직문화 개선 .교육은 교육적 접근으로   .훈련-현재 .교육-유사,미래 .개발-잠재적 인성	.교육과정 시범 운영 .도서관 리모델링 .학교 홈페이지 .체육영재 .봉림축제 .사교육비 경감 .6학년 수학여행 .신나는 한지공부 .다이빙부 창단 .단축마라톤 .

 

1학년 학부모와의 대화

1. 인간의 성장은?

가. 육체적 성장

나. 지혜의 발달

다. 인격의 형성

2. 인격 형성?

가. 바른습관 기르기

나. 안정된 성격

다. 책임감과 자립심

라. 대인 관계

부모--회생으로 이끌고 가르쳐야 하는 과제이자 책임이다.

인간의 인격--교육에 의해서 가능함

(벌, 칭찬), (질책, 격려), (기타)

우리의 선택은?

3. 인간이 되기 위한 기초--어린 시절에

저 애는 누굴 닮아 저러지--푸념

닮은 것이 아님--부모님이 만들어 줌

* 백지설--교육 가능하게 함

4. 어머니(부모) 노릇하기 힘들다.--어머니(부모) 참된 사랑이 필요함

가. 사람의 기본 틀--어려서 형성됨(매사에는 때가 있다.)

나. 부모의 책임 3 가지

* 기본 자질 몸에 익혀 주기

* 바른 가치관 심어 주기

* 배움의 의욕 길러 주기

다. 자녀 교육 제대로 되고 있나?

* 권장--금지

* 엄함과 자애로움의 조화

* 지적 위주의 사람 기르기

* 배움에 대한 그릇된 생각

* 부모와 자식간의 대화 나누기

* 자연에 대한 사랑

5. 자녀 교육에서 힘쓸 일

가. 바른 습관 길러 주기--교통도덕

나. 도덕심 심어 주기--정직성

다. 자립심 키워 주기--우는 아이

라. 강인한 의지 길러 주기--연속극 보기는

마. 사회성 길러 주기--친구, 협동

]6. 본교 교육 활동은?

가. 1학기 동안 활동 내용

* 도서관 활용 교육

* 다이빙부--금메달, 동메달 획득

* 급식 사고 예방--친환경 농산물

* 학교폭력 예방--편지 쓰기, 놀이 활동

* 운동장의 체육 시설

* 신나는 한자 교육

나. 2 학기 계획

* 홈페이지 활용 교육

* 문화 예술 교육

* 전자 신문

* 장애자 시설

다. 다함께 노력한 일

* 촌지 근절 협조

* 교육 홍보

* 아동 지도에 합심하자.

 

A. 교사와의 대화 시간

* 좋은 선생님 : 성공한 선생님

(물건 사기, 정년퇴직, 조건은?)

어린이 사랑, 전문성 확립, 솔선수범

B. 교단 일화 소개

1. 교사 시절은(24년, 담임--19년, 비담임--5년

전과지도서 도난 사건, 입상위주의 글짓기 지도, 미국 태극기라고 가르치는 선생님

2. 교감 시절은--6년

이은화 어린이의 자전거 사고, 화장실 신축, 급식소 식탁 구입

3. 교장 시절

되돌아 온 시골 버스, 합천호 아끼기, 전교조 교사

4. 전문직 시절

나도 저런 수업을, 링거 꽂고, 중 3 학력 평가

C. 정리

인간자원 개발 : 훈련, 교육, 개발

조직 문화 개선 : 건전한 학교 사회

교육적으로 접근 : 교육적, 정치적, 경제적

 

6학년 특별수업

1. 통제 배양--능력 배양

구체적 조작기--형식적 조작기

직관적 사고기--추상적 사고기

비판적 사고--사고 확산

타율적 학습--자기주도적 학습

2. 지적 능력 중심--도덕적 인격 형성

사람다운 사람ㄴ되기--인사, 언어, 행동

공부 잘 해라--라는 말에 익숙

감성(정서적 지능) 높이기

대인감성, 대물 감성, 대 사회 감성

콜버그의 도덕성 실험--우리 나라는

정직한 사람

3. 전수 받는 교육--창조해 내는 교육

농경 사회--배우고 그대로 실천

정보화 사회--새로운 창출

동조적 행동과 모방적 행동--개성 잇는 생활로, 조화롭게

(세계화, 무한 경쟁, 협동)

4. 시련과 도전을 극복하는 지혜

의지가 없는 요즈음 청년들

불굴의 용기--실패와 좌절--에디슨의 이야기

발전의 의지

창조적 지혜--문제 해결력

고기 한 마리, 고기 잡는 방법

블류오션 전략으로 아이디어 전쟁

5. 인간 자원 개발

훈련 : 현재

교육 : 미래, 유사

개발 : 인성, 잠재력

6. 조직 풍토 개선

공동체 생활

노력하는 사람

* 정직한 어린이

1. 도산 안창호 선생님의 지도

가. 꿈에서라도 거짓은 안됨

나. 농담이라도 거짓은 안됨

다. 거짓은 나라를 망하게 한다.

2. 에이브라함 링컨---3 센트 더 받은 물건 값 돌려 주기위해 밤새워 찾아다님

3. 어느 중년 기업가의 돈 500원

4. 우리 주변에서 일어나는 정직과 거짓 생활 등

5. 젊어서 가는 길을 늙어서도 간다.

* 창의적 어린이

1. 세계 어린이 창의성 대회

2. 에디슨의 창의성 이야기

3. 뉴턴의 창의성 이야기

4. 생활 속의 창의성 실천

5. 나는 얼마만큼 창의적이냐

* 내가 존경하는 교육 선배는

1. 공자--개별화 학습

2. 페스탈로찌--인류애

3. 간디--솔선수범

4. 안창호--정직

*주도적인 삶

내 삶을 내가 선택하고, 활동하는 것을 말함

어떤 활동의 앞에는 그 활동을 위한 나의 선택이 먼저 있어야 하는데, 주도적인 사람은 이러한 선택의 기회에 그 선택은 바로 자신의 목표를 위해 도움이 되는 것을 선택할 줄 아는 것을 선택할 줄 아는 사람이라고 볼 수 있다.

자신의 목표를 자신만의 성공을 위한 것이 아니라 우리 사회와 이웃을 위해 도움이 되고 유익한 존재가 되도록 설정하고 그것을 위해 노력한다면 여러분의 노력은 참으로 고맙고 올바른 것이다.

 

왜 무뚜뚝한 그 정비사를 찾아 갈까?---차를 잘 고치기 때문이다.

왜 불친절한 그 식당을 찾게 될까?--음식 맛이 좋기 때문이다.

성적이 짠 그 교수의 과목을 왜 수강할까?--잘 가르치기 때문이다.

유명한 사람은 언제나 무능한 사람보다 많은 팬을 갖고 있다.

 

누구는 잘 하는 데 당신은 왜 이래--상사로부터 듣기 싫응 말 1위

결혼 안 해?, 아직도 혼자야?, 아직도 과장이야?, 나이보다 늙어 보인다. 주름살이 장난이 아니다.

* 아직도 초등학교 선생님?

*인생은 60부터

70에 찾아온 저승사자에게---집에 없다고 하라

80에 찾아오면---너무 이르다고 하라

90에 오면---한 번 생각래 보겠다고 하라

100에 오면--내가 알아서 하겠다고 하라