주 5일제 근무에 대비한

     평생교육 프로그램 개발 방안

                                                      평생교육사 자격반(창원지구)

                                                             성명 : 이   환   주

1. 프로그램 개발의 필요성

 오늘 날 주 5일 수업제의  교육적 측면에서 보듯이 학생들이 여유롭게 생활을 향유하고 또한 자기 주도적인 학습을 실천하기 위해서는 휴업일에 학생들이 자기 주도적으로 활동을 할 수 있도록 하는 다양한 프로그램을 개발해 주는 일이 매우 중요하다.

 주 5일수업제 연구학교의 운영 결과를 보면 주 5일 수업제의 정착을 위해 가장 긴요한 것이 주 5일 수업제를 위한 프로그램의 제공인 것을 알 수 있다.

 주 5일수업제는 단기적으로는 학교 중심으로 프로그램이 운영되나 점차적으로는 가정과 지역사회 중심의 프로그램으로 정착되어야 할 것이다.

 학교에서 가정과 지역사회로의 교육 역할 분담 및 확대과정에서 단위학교는 학교 중심의 프로그램 외에 가정과 지역사회의 프로그램을 준비해야 하는 이중 부담을 안고 있을 뿐만 아니라 현실적으로 학교중심의 프로그램 개발에도 많은 어려움을 느끼고 있는 것이 사실이다.

 실제로 지역사회와 연계 구축이 비교적 활발하게 이루어지고 있는 학교에서도 지역사회협력 프로그램 운영이 그리 쉽지 않다는 것을 알 수 있다. 지역사회의 여러 기관들은 주 5일 수업제를 위한 지역사회의 교육적 역할에 대해서는 인정하면서도 프로그램 운영에 대해서는 해당 기관의 업무 과중 공식적 업무가 아니라는 이유 등으로 대체로 소극적이다.

 다행히 창원시는 2005년부터 평생학습 도시로 지정되어 일반 행정 기관에서도 평생 학습에 대한 특별한 관심을 쏟고 있으며, 실제로 평생 학습을 여러 분야에서 실천하고 있는 실정이다.

2. 프로그램 개발의 기본 방향

 가. 프로그램 개발의 목적

   1) 자기주도적인 학습력을 길러주기 위함이다.

 앞으로 주 5일 수업제가 완전히 정착되면 국민들의 생활양식도 많이 바뀔 것이다. 특히 지식기반 사회에서는 교육을 통하여 스스로 계획하고 탐구하는 학습 사회로 변화할 것이다. 주 5일 수업제는 이러한 점을 감안하여 교육의 일정 부분을 가정이나 사회도 함께 담당할 수 있도록 해야 하는 것이다. 즉, 1주일 동안 5일은 학교에서, 2일은 가정과 사회에서 교육 활동을 실시하는 것이다.

 따라서 휴업일은 학생 스스로 가정과 사회에서 자기 주도적으로 학습을 계획하고 실천하는 학습 이루어져야 한다. 학생들이 학교 밖에서 다양한 체험을 할 수 있고, 문제해결력을 키울 수 있는 각종 프로그램이 제시되고 안내되어야 할 필요가 있다.

   2) “팀웍을 중시하는 공동체 의식”을 함양함이다.

 주 5일 수업제가 되면 가정에서 사회에서의 생활을 통하여 가족간의 대화, 이웃간의 대화, 친지간의 대화 그리고 협력 활동 프로그램을 통한 공동체의식을 키워갈 수 있는 프로그램이 필요하다.

   3) 교육의 기회 균등 실현을 위함이다.

 주 5일 수업제가 정착되면 도시와 농촌, 사회 계층별로 교육의 기회균등이 파괴될 수 있는 위험성이 있다. 따라서 이를 극복할 수 있는 프로그램의 개발 운영으로 이를 해결해야할 것이다.

   4) 교사, 학부모, 지역사회의 프로그램개발 부담을 줄여주기 위함이다.

 양질의 프로그램을 개발하여 지원함으로써 교사, 학부모, 지역사회에서는 프로그램 개발을 위하여 시간적, 경제적, 부담을 줄여 줄 수 있다.

 나. 프로그램 개발의 기본 원칙

   1) 프로그램은 주체별(어린이, 교원, 학부모)에 따른 각 주제별(체험, 동아리, 놀이, 계발 등)로 개발한다.

   2) 프로그램은 주 55일 5일 수업제 따른 프로그램 등을 중심으로 연구하여 개발한다.

   3) 본교의 환경특성에 적합한 프로그램 중심으로 정리하며 본교 특성에 따라 운영할 수 있도록 개발한다.

   4) 프로그램은 일반화가 용이하도록 개발함을 원칙으로 한다.

   5) 프로그램은 각 학교의 특성에 따라 적절히 변형 하여 활용할 수 있도록 개발 한다.

 다. 프로그램 개발, 운영이 단계별 고려 사항

 휴업일의 프로그램은 지역사회나 사회교육 기관 등에서 주도적으로 개발하고 홍보하여 많은 학생들이 자신이 원하는 학업 관련 또는 문화 스포츠 활동 등에 참여하도록 하는 것이 필요하다. 따라서 다양한 프로그램을 개설하고 이에 참여하도록 하는 교육적 배려가 있어야 할 것이다.

 프로그램 편성에서 단계별로 고려해야 할 사항은 다음과 같다.

  1)계획 단계에서는 기존 프로그램을 참고하되 지역 및 학교 여건, 학생 수준 및 흥미, 운영 주체, 주제에 따라 탄력적으로 운영이 가능하도록 계획해야 한다.

 2) 실행단계에서는 프로그램이 계획된 일정에 따라 실시되기 때문에 이 과정에서 학생들에게 안내문, 워크 북 등을 통해 프로그램에 적극적으로 참여하도록 지도해야 한다.

 3) 평가 단계에서는 실시과정 전반에 대한 평가를 실시하여 좀 더 나은 프로그램이 개발 운영되도록 하는 데 초점을 맞춰야 한다. 

3. 프로그램개발의 실제

 가. 학생 교육 프로그램

 나. 교원 교육 프로그램

 다. 학부모 교육 프로그램

4. 맺는 말

 주 5일 수업제로의 학교사회 변화는 학생, 교원, 학부모 모두에게 많은 생활의 변화를 요구하고 있다.

 따라서 이에 적절히 대처할 수 있는 교육활동의 실천은 피할 수 없는 과제이기도 하다. 평생학습이 이에 대한 해결의 실마리를 제공해 주고 있다. 평생학습 사회는 제도도 중요하지만 이를 잘 운영할 수 있는 프로그램이 무엇보다 중요하다.

 학교 특성에 맞는 다양한 프로그램을 개발하여 21세기 지식 정보화 사회를 슬기롭게 살아가는 지혜를 갖도록 해줌이 절실한 과제이다.